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  • 亚亚博vip官网手机版下载338;游戏官网开户网址Orland Park学区135为建筑物工作人员和我们的社区提供有关残疾学生教育的支持,他们可以根据第504条或《残疾人教育法》(IDEA)符合资格。根据任何一项规定,第135区都支持联邦和州授权在最少限制性环境(LRE)中满足学生需求的意图。在满足LRE的要求时,我们的学校社区继续采用包容性的教学实践,旨在在最大程度的通亚博vip官网手机版下载识教育环境中提供住宿和/或特殊教育服务。虽然该地区可以提供连续的服务和编程,但学生的家庭学校和教室的会员资格受到高度重视。亚博vip官网手机版下载
    作为教育工作者,倡导者,父母和政策制定者,我们需要努力创造高期望的文化,确保残疾学生可以完全获得大学和职业准备就绪的学习机会和评估的机会,并支持残疾学生,以便他们擅长于他们擅长于他们在大学和职业成功的一般课程中。为此,美国教育和司法部门发布了几个资源,包括以下链接:

    亲爱的同事信:澄清fape和与州学术标准的结盟,这阐明了针对残疾儿童的个性化教育计划必须与儿童入学年级的州学术内容标准保持一致。此外,本文档还提供了一个机会,并从现场发表了评论,可以有效地实施指导。

    有效的想法:为成功的儿童和残疾儿童准备网站将把教师和家庭与资源联系起来,以帮助他们改善教学,并支持残疾学生的学术,社会,情感和行为需求,因为他们成为大学和职业准备就绪。

    支持和应对行为:教师的基于证据的课堂策略工具包总结了基于证据的,积极的,积极的和反应迅速的课堂行为干预和为教师提供支持策略。

    第504节

    第504条是联邦法律,也是《美国残疾人法》的一部分,旨在保护在美国教育部获得联邦资金的计划和活动中残疾人的权利。第504条规定:“在美国,没有其他有资格的残疾人……仅由于其残疾而被排除在参与的原因之外获得联邦财政援助的计划或活动……”

    学区必须亚博vip官网手机版下载向根据第504条符合条件的地区学生提供免费的适当公共教育。教学必须单独设计,以便像没有残疾的学生的需求一样充分地满足这些学生的需求。根据第504条的适当教育要求服务有效和公平。

    尽管第504条不需要学校制定具有年度目标的个性化教育计划,但学校确实为每个被亚博vip官网手机版下载识别的学生提供书面文件,并根据第504节提供住宿和/或服务。如果学校工作人员怀疑需要住宿,则应转诊进行,进行评估,并由团队了解学生的团队确定。如果确定学生,团队可能会制定第504节计划。

    第504条不是特殊教育计划。学校的工亚博vip官网手机版下载作人员和父母应合作,以帮助确保通过通识教育提供住宿。该标准的例外是一名被确定有资格在《残疾人教育法案》(想法)下有残疾的学生。这样的学生可以在第504条所需的构想和住宿中获得特殊教育服务。

    单击此处以获取有关第504节的其他信息。

    特殊教育

    伊利诺伊州教育委员会已发布了一份综合指南,以了解伊利诺伊州的特殊教育。可以通过单击此链接来访问本指南 第135区教育委员会网站上,与《残疾人教育法》有关的地区政策和程序也可在第701.3节中获得。

    在奥兰亚亚博vip官网手机版下载;博游戏官网开户网址德学区135中,为通过以下资格类别符合个人教育计划的儿童提供服务:
    自闭症
    认知障碍
    聋哑
    耳聋
    发展延迟(3-9岁)
    情绪障碍
    听觉受损
    多重残疾
    骨科损害
    其他健康受损
    具体的学习障碍
    言语和语言障碍
    创伤性脑损伤
    视觉障碍
    请单击此处,以获取针对这些资格类别中的每一个的具体定义。

    孩子发现/资格:通过联邦和州准则要求,通过儿童查找过程来确定学生进行特殊教育。对于3-5岁的学生,可以通过学前班计划获得发展筛查和服务。亚博vip官网手机版下载

    对于目前正在参加我们K-12建筑物的学生,该地区使用问题解决过程来提供早期干预措施,以补充基于研究的核心教学,以解决学术或行为问题。建筑问题解决团队定期审查课堂表现,并协助将学生与适当的干预联系起来。然后,此过程的数据为响应干预方法(RTI)方法提供了基础,这可能导致筛查的转诊和可能确定特殊教育服务的资格。请注意,伊利诺伊州在确定特定的学习障碍时专门规定了RTI过程。要阅读描述Orland 135对干预过程的响应的父母的副本,请单击此处。亚博游戏官网开户网址
    推荐:可能有资格且需要特殊服务的学生可以通过奥兰德区135问题解决过程或通过推荐来确定。亚博游戏官网开户网址可以由父母,老师或任何其他有关成年人转介学生进行评估。学生的健康,远见,听力,社会情感状况,一般情报,学习成绩,沟通状况和运动能力都是在域审查中考虑的评估的组成部分。在评估后,发现学生有资格获得特殊教育服务,如果他们表现出阻碍他们学习的缺陷。
    要要求进行评估,请致信您的建筑物本金和奥兰德区135特殊教育主任,包括以下信息:您的孩子的姓名,年龄和成绩;亚博游戏官网开户网址您要求评估的原因;而且,您的竞争名称和地址。您对转诊过程或特殊教育服务的任何疑问都可以直接送给特殊教育主任Karen Cannon-Janettas。

    编程连续性:亚博游戏官网开户网址奥兰德区135提供了全面的特殊教育节目连续性,包括:资源,教学和独立的支持水平。第135区遵守《残疾人教育法》(思想),致力于在最少限制性环境(LRE)中教育残疾学生。为了满足所有学生的个人需求,编程和相关的服务选项基于每个学生所需的干预性质和程度。
    虽然我们绝大多数学生都在家庭学校获得服务,但如果无法满足他/她的邻里学校的支持,教育团队将确定适合,最少限制性的服务交付选项,最好解决他/她当亚博vip官网手机版下载前的问题需要。如果学生有足够的需求,可以在整个地区的特定建筑物中提供专门的教室。135区与特殊教育合作社和私人设施合作,为低收入残疾儿童提供服务。这些合作协议确保为需要密集和/或治疗干预措施的学生提供一系列服务。

    相关服务:每个建筑物的人员都有由个人教育计划(IEP)确定的有资格提供适当服务和支持的人员。社会工作,心理服务,言语/语言疗法,职业和物理疗法以及适应性体育教育是个人所需的一些相关服务。这些服务的目的是通过所有从事合作团队的教育工作者来支持学生在通识教育课堂中的参与。相关服务人员已列出建筑物工作人员名册,可以通过家庭学校联系。亚博vip官网手机版下载一些员工,例如远见和听力的员工,职业治疗师,物理治疗师和自适应体育人员,根据学生需求将建筑物分配给建筑物。
    特殊服务运输: 在学生的IEP会议上讨论了残疾学生的运输需求。如果您对交通有任何疑问,请联系您的孩子的老师,建筑物校长或特殊教育主任,以安排IEP会议。

    专业发展:该地区提供针对自闭症,行为,专业课程和辅助技术领域的技术援助。团队可以为特定的学生或教学需求要求咨询和专业发展。该员工是向学生团队咨询的,并通过建筑团队与学生和家长合作。这些服务可以在学年的任何时候访问。亚博vip官网手机版下载